作為一個可能永遠不會離開家的高需求青少年的父母，我總是想知道——隨著年齡的增長，我可以教給處於過渡期的青少年最重要的技能是什麼？什麼對她有價值？她需要什麼來面對我們屋外的世界？當我不在身邊時，什麼可以幫助她傳達她的需要/想要/願望？
我可以提供給她的最重要的技能之一就是教她自我倡導。但它是什麼，我該如何教它呢？自我倡導是一個人有效溝通和斷言他或她的需求的能力。這是一種有效的工具，自我倡導的人更有可能在工作、學校和一生中獲得成功。在殘疾青年過渡到高等教育和競爭激烈的就業市場時，向他們傳授自我倡導的知識尤為重要。教導年輕人如何盡可能多地掌控自己的教育和生活，可以幫助他們在行使獨立性時取得更大的成功。
為什麼這有關係？
教授自我倡導包括幫助學生獲得駕馭自己生活的工具。他們正在學習尋求幫助、解決自己的問題並了解自己的權利。教育殘疾青年的一個重要方面是傳達了解他們自己需求的重要性。這意味著能夠為自己選擇事物。他們還需要確定他們如何學習和理解他們對任何特定住宿的需求。
你如何教授自我倡導？
教授自我倡導涉及多種方法。一種方法是角色扮演。教導殘疾青年如何處理不同的情況是讓他們為在努力變得更加獨立時可能出現的情況做好準備的好方法。讓他們練習如何應對現實生活中的情況，例如求職面試或與醫生會面。
鼓勵青少年就任何他們不完全理解的事情提出問題。優秀的自我倡導者不懼怕向他人尋求幫助，但他們也不會讓別人控制自己的生活。當學生質疑為什麼會發生某些事情時，他們正在學習照顧自己。
能夠自我倡導的學生是獨立和有能力的
接受自我宣傳指導的殘障青年更有可能成為獨立的成年人。他們將擁有駕馭大學、就業市場和生活所需的信心和知識。接受過自我宣傳教育的學生可以發現自己的弱點，尋求幫助並自信地做出決定。培養這項技能需要多年的時間和實踐，但最終，一個有能力的人會受到更少的限制。
為此，我們很高興在家庭支持中心聘請了一名過渡年齡青年項目協調員，他將在秋季為 14-22 歲的殘疾青年成立一個社會團體！請留意我們的網站日曆以了解活動詳情。
在社區中，
喬安娜·瑪麗·凡·布魯瑟倫
K-12 教育經理
家庭支援中心
準備好了解更多了嗎？
來我們的工作坊： 過渡——你需要知道的 或訪問我們的 成人服務和過渡支持小組.
我們還計劃推出一個 面向 14-22 歲殘疾青年的過渡性老年社會團體，今年秋天尋找！
