Esta información es de https://www.sfusd.edu/special-education-specialized-class-locations#30817
En algunas escuelas del SFUSD se ofrecen clases separadas con servicios especializados para brindar instrucción académica especializada en un salón de clases más pequeño. Los estudiantes en clases separadas durante la mayor parte del día son asignados a un maestro de educación especial ya un salón de clases de varios grados. La instrucción se enfoca en que los estudiantes accedan a los estándares básicos comunes a través de adaptaciones, modificaciones e instrucción académica especializada. A las aulas de SDC se les asigna apoyo adicional de adultos.
Tipos de Clases Especiales Diurnas:
Centrado en el autismo (leve/moderado)
Diseñado para enriquecerse con prácticas y apoyos basados en evidencia para facilitar el desarrollo de habilidades académicas, conductuales y sociales para estudiantes con trastorno del espectro autista. Esta clase utiliza estrategias ABA e incluye capacitación y consultas periódicas con el personal del salón de clases de un analista de comportamiento, patólogo del habla y lenguaje y otros proveedores de servicios relacionados, según sea necesario. La mayoría de los estudiantes en estos entornos están trabajando en Entrenamiento de Comunicación Funcional, pragmática social y adquiriendo habilidades de autogestión. Los estudiantes en este entorno están en la vía del diploma.
Centrado en el autismo (moderado/grave))
Diseñado para enriquecerse con prácticas y apoyos basados en evidencia para facilitar el desarrollo de habilidades preacadémicas, conductuales y sociales para estudiantes con trastorno del espectro autista. Esta clase utiliza estrategias ABA e incluye capacitación y consultas periódicas al personal del salón de clases por parte de un analista de comportamiento, un patólogo del habla y el lenguaje y otros proveedores de servicios relacionados. La mayoría de los estudiantes en estos entornos están trabajando en la preparación para el aprendizaje, las habilidades de adaptación (cuidado propio), la comunicación y la independencia. Los estudiantes en este entorno no suelen estar en la vía del diploma.
Categórico cruzado (leve/moderado)
Los estudiantes en Clases Especiales Diurnas (Leve/Moderado) pasan la mayor parte del día en un salón de Educación Especial. Sin embargo, casi todos los estudiantes están integrados en la educación general en clases a las que pueden acceder de manera efectiva con apoyo. La mayoría de los estudiantes en estos entornos están en un programa de diploma regular.
Categórico cruzado (moderado/grave)
Este programa proporciona una serie continua de servicios de clases especiales diurnas a los estudiantes que se enfocan en habilidades básicas académicas, funcionales y para la vida. Los estudiantes participan en la instrucción basada en la comunidad y se incluyen, según corresponda, en el plan de estudios y el programa de educación general. Las clases son impartidas por maestros de educación especial apoyados por paraeducadores de educación especial. Estas clases pueden recibir una variedad de servicios de apoyo que van desde terapia del habla y lenguaje hasta terapia ocupacional. Estas clases se basan en prácticas apropiadas para el desarrollo que abordan las áreas de cognición, socioemocional, motricidad gruesa/fina, comunicación y desarrollo físico.
Centro de Aprendizaje
Los estudiantes en el Programa del Centro de Aprendizaje pasan la mayor parte del día en educación general y pueden recibir apoyo adicional de especialistas en un entorno de grupo pequeño dentro o fuera del salón de clases de educación general. Los estudiantes en este modelo son asignados a un maestro de clase especial diurna de nivel leve a moderado y están en un programa de diploma regular.
SOAR: Éxito, Oportunidad, Logro, Resiliencia (Leve/Mod)
Los SDC están especializados para estudiantes con discapacidades que afectan su funcionamiento social, emocional, conductual y académico. Esta clase está enriquecida con apoyos terapéuticos y conductuales para facilitar la reducción de los excesos conductuales y el desarrollo de habilidades en las áreas de autoconciencia, autogestión, habilidades sociales y toma de decisiones responsable. Esta clase incluye capacitación y consulta continua con un analista de comportamiento y un médico de salud mental. La mayoría de los estudiantes requieren instrucción en un entorno separado durante más del 50 por ciento del día hasta que adquieran habilidades para acceder al aprendizaje en un entorno menos restrictivo. Los estudiantes están en una trayectoria de diploma regular en este programa.
DHH Auditivo/Oral (A/O) y Comunicación Total (TC) Leve/Mod.
los estudiantes están en un salón de clases separado para sordos/dificultades auditivas, auditivas, orales o de comunicación total más del 50 por ciento del día. La continuidad de los servicios incluye programas especializados para estudiantes con impedimentos auditivos significativos que se benefician de la colocación de tiempo completo en un entorno de clase especial durante el día. Dependiendo del IEP de un estudiante, los intérpretes de lenguaje de señas les permiten a los estudiantes acceder a clases de educación general y actividades extracurriculares según corresponda. Se proporciona equipo DHH especializado según el IEP del estudiante para maximizar el acceso al plan de estudios.
