Dentro del esfuerzo masivo para cambiar la forma en que se enseña a leer a los niños

Dentro del enorme esfuerzo para cambiar la forma en que se enseña a leer a los niños imagen
Un niño de tercer grado trabaja en una lección de fonética en Washington, Illinois.
 Matt Dayhoff—Red USA TODAY/Reuters

Así como la mayoría de los niños, sin importar cuántas veces hayan estado en un automóvil, todavía necesitan que se les enseñe a conducir, la mayoría de los lectores se benefician al aprender explícitamente cómo los sonidos y las letras van juntos. Esto es cierto no sólo para los disléxicos (que representan alrededor del 10% de todos los estudiantes) sino para la mayoría de los lectores.

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SFUSD está utilizando ambos planes de estudio (Intervención de alfabetización nivelada de Fontas y Pinell, y Taller de lectores y escritores de Lucy Calkins) que se mencionan con preocupación en este artículo, en algunas de nuestras escuelas primarias en este momento.

Nuestra Junta de Educación está reevaluando el enfoque de lectura de nuestro distrito en el próximo año en respuesta a la resultados de una auditoría de alfabetización el año pasado. Espere escuchar más sobre cómo el SFUSD está enseñando lectura en el próximo año.